關，但並不很相同，各有各的教育 領域，最好不要太多重複，當然學 校是美術教育推廣的理想場所，美 術館應該保持和學校互動，可是我 們需要考慮，美 由巴舍所印製的版塞系列：提供學生 素描課拳寫用的人像素描範本私人收藏 法國巴黎第一大學西洋藝術史博士候選人 然到來的天主教『無知兄弟 會』的修 士們，是打亂所有秩序的元兇！ 一旦他 們教導那些原本只能夠拿刨子與銼刀的 人讀與寫後，這些人就不再只想要拿這 些玩意了…」 這是校是在當時百科全書鼓吹重視操作性 工藝(I'art mecanique)的時代背景 下而設立的，由皇室有意利用服膺新古 典主義美學的精英級工藝師負責推動這 些學校的設置。另一方面這些學校的創 辦似乎也背負著實施新制教學的使命， 以脫離教會的監控與手工藝製造行會的 干涉。種種的跡象都提示著我們，這些。不過，十八世紀的理論家的確十 分熱衷於探討「素描」的重要性，而當 時一系列針對素描問題的辯論，也使 「素描」成為一種由衆多學者、藝術家
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